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廣州這兩大實驗性教育集團聯手了!

信息時報 | 記者 丘敏華 通訊員 李淵浩 | 2021-03-16 11:11:10

信息時報訊(記者 丘敏華 通訊員 李淵浩)3月15日,廣州實驗教育集團、廣州市海珠區第二實驗小學教育集團舉行教育集團合作簽約暨廣州市首屆積極教育領導力教師高級研修班開班儀式,首期開班培訓68名骨幹教師,探索教師專業發展新路徑。

活動現場。通訊員供圖


探索廣州骨幹教師培養新模式

廣州市教育研究院舉辦的廣州實驗教育集團,是廣州市唯一的教科研機構辦學,把集團成員校作為課程和教學改革的重要“實驗田”,全力打造優質均衡基礎教育品牌。海珠區第二實驗小學教育集團總校長是華東師範大學知名教授劉良華,探索知名教育專家管理教育集團新模式。兩大實驗性教育集團聯手舉辦教師高級研修班,是廣州市教師培養新模式的一次全新探索,極具實驗性和先鋒性。

高研班成員68人,其中55人來自兩個教育集團的骨幹教師,另13人從廣州市各個區遴選,他們來自11個區,公辦、民辦學校都有優秀代表。

劉良華介紹,高研班學習期限一年,研修行動以教師行動研究和自主閲讀為主。考核標準為“六個一”:一次聽講感受分享;一次朝話課程視頻,面向學生,製作一段課程視頻,通過講述有趣的故事尤其是歷史故事,來讓孩子明白相關的人生道理和學習道理;一次家庭教育講座視頻,面向家長,錄製一次講座視頻,主要是配合學校教育實施,幫助家長掌握家庭教育的現代科學知識和方法,促進家庭教育觀念的更新;一次讀書心得;一次教育小論文寫作;一次教育改革行動研究報告。

“高研班將是一種浸入式的教師研訓”

廣州市教育研究院院長、廣州實驗教育集團總校長方曉波表示,目前的教師專業能力提升中有三種現象:一是專業神祕化,將教師專業技能看得過於神祕;二是簡單客體化,把老師簡單看成需要灌輸、植入的客體;三是工作內卷化,未將教學教研融入職業生涯的每一個環節。

劉良華指出,一個好的老師,不是隻有專業技能,而應是積極的、有德行、有生活情趣、樂觀主動的人,有日常生活的智慧,並將之帶入師生交流之中。

劉良華和方曉波都主張,教師應是有德之人,以身示範;教師專業成長是主體有機生長,不能視為客體輸入;日復一復年復一年講同樣的課程,不能內卷化,而是教研+生活+職業,教學是創新高效的藝術。

因此,此次高研班將是一種浸入式的教師研訓,倡導“不言之教”的引導。學員的自主閲讀、自主思考、交互溝通,老師們沉浸在積極教育學的學習氛圍裏,在這樣的土壤中生髮出自己的學習方式和成長方向。68個人,就像注入粒子對撞機的不同粒子流,思想對撞,將產生巨大的反應能量。

據介紹,未來兩個教育集團雙方將會以“示範引領”為目標,在集團化辦學和教育教學領域引導供給側改革,以引“風氣之先”、啖“頭道湯”的氣魄,研製推廣校本培訓、教師研修、學生綜合素質發展、家庭教育等一系列教育資源。集團聯盟將在廣州新家長學校打造上開展有益探索,產生新經驗,使兩個集團的教育資源實現合作與共享,從而優化集團化辦學路徑,提高教育教學改革的品質。

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